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《第5课门》教案优质课下载
学习领域：综合 探索
教学课时：2课时
教学目标
1、知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
2、方法与过程目标：通过对不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解。?
3、情感与态度目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文思想。
教学重难点：
教学重点：本课的重点是了解、探索门所蕴涵的深刻的人文思想，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门。
教学难点：?以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，由于学生的绘画水平不同和对门的文化内涵理解的不同，所以本课的难点是创意设计。
教学准备
学生：水彩笔?，有门架的卡纸片。
教师：课件、范作。
教学过程：
师生问好! 同学们，很高兴和你们一起走进今天的美术课堂。
问题导入
由说文解字中的“门”字引出今天学习的内容。(我以一个古
汉字的“门”导入新课：出示古汉字中的“门”（图片展示），这个字很形象地表示了两扇门扉，学生谈谈对这个字的理解，并说说中国汉字的演变过程。这种导课方法吸引了学生的注意力，增强课堂的趣味性，同时让学生了解了汉字的知识。)
教师点题并板书：《门》
讲授：
首先老师来检查一下大家课前自学的情况？提问：请问大家
对门熟悉吗？有谁仔细的观察过门的组成部分？（引出门的结构，PPT门头、门楣、门框、门扇、门槛）
给大家一点时间讨论一下生活中的们都有那些作用呢？
门的功能（PPT通风、保暖、安全、美观、彰显身份等）
观察与探索
请各三小组的同学自由展示课前收集道德有关门的图片视频和文字。（交流、体会门的不同地域性，体现学科整合。）