《第四课设计美丽服装》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

1、学生通过分析老师提供的案例及网络、书籍查找相关资料，寻求改造旧衣的具体技法及形式美法则。

2、通过分析、研究整理收集资料，绘制设计草图，理清思路尝试制作。

3、能运用所学对自己他人的作品进行评价及提出修改建议。

情感、态度、价值观：

1、学生初步学会收集资料、整理资料、使用资料的方法过程，提高自主探究、综合运用知识解决问题的意识与能力。

2、学生在即将废弃的旧衣上进行再度创作，化腐朽为神奇，体会设计给生活带来的改变，让学生在生活中体会美,发现美！

3、在学习活动中，学会与同学交流合作，发挥自己的作用。【情境】播放一段常见的家庭收纳旧衣物的视频。 “家里的旧衣物除了送人、做抹布……还可以把它们变废为宝！”——展示部分旧衣改造作品，激发学生兴趣。

教师提出问题：这些设计作品让我们感受到生活美好！现在用我们的智慧、巧手也来伴美我们的生活吧！【任务】1、通过网络、书籍收集旧衣改造的设计作品；在家中收集旧衣物，为旧衣新款DIY做准备。

2、整理收集资料，讨论并分析，得出旧衣改造的制作技法及形式美法则。理清思路绘制设计草图。

3、尝试各种美术、制作工具并选择一种自己擅长的工具、材料，完成旧衣改造的制作。

4、同学间互相展示旧衣改造设计作品并进行相互交流。【过程】?活动一：分组、准备（课外1课时）

1、四人为一组，一位组长，负责小组的整体设计、制作进度；组长与组员协商分工，寻找旧衣物等材料及制作的方法。

2、准备能用到的工具。

活动二：整理资料、绘制草图（课内1课时）

整理收集资料，讨论并分析，得出旧衣改造的制作技法及形式美法则。理清思路绘制设计草图。

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整理收集资料，讨论并分析，学生探究总结制作技法及形式美法则：

A、图案摆放的位置——疏密对比

B、色彩对比——大协调、小对比图案的色彩与T恤色彩；

C、图案表现的方式；手绘？漏印？拼贴？

D、是否还可以改变一下款式

E、体会点线面的使用、色彩的呼应。