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九年级下册（2014年12月第1版）《第四课设计美丽服装》集体备课教案优质课下载
通过欣赏讨论民族服装的特色，依据服装基本样式进行变化设计，逐步尝试利用简易材料用剪、贴、画等方式体验民族服饰中款式、纹样等特点；
教学重点：从款式、纹样、和色彩等方面了解民族服装的艺术特点。
教学难点：用不同形式记录民族服装的款式、纹样和色彩等特点。
教具：民族服装、课件
学具：报纸、彩色卡纸、皱纹纸、双面胶、剪刀
教学过程：
情景导入：
师：美的服饰像动人的旋律，拨动着青春的心弦，让我们一起来欣赏一组民族服装走秀。（播放视频）
师：你们是否发现这些服装很特别呢？
生：……
师：是的，我们的祖国是一个多民族的国家。绚丽多彩的民族服装，是祖国大地上盛开的花朵和宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来感受民族服装的魅力！
导入课题——《设计美丽服装》，教师板书课题。
设计意图：激发学生兴趣，调动课堂气氛，增加学生自信，让学生感受民族
服装的魅力。
深入探究。（了解民族服饰的特点）
1、比较服装，找出区别。教师课件出示一组民族服装和一组现代服装，学生分组欣赏讨论。
师小结：民族服装多注重袍、裙、饰带的制作，不同的民族因该地区的生活习惯、地理环境、传统文化等差异，其服装在款式、纹样、色彩等方面有自己的显著特色。
分组探讨汉服、朝鲜服、旗袍、苗族、白族各有什么特点，并归纳要点（学生根据教师给每组分发的服饰图片，进行分组讨论，归纳服饰特点。）
3、每组学生代表发言，总结该组归纳的服饰特点。
教师补充：
汉服：唐代大袖纱的宽衣博袖适合展现女性的形体美。
朝鲜服：短衣长裙，以带打结，短衣只遮盖到胸部，长裙多有长褶皱。
旗袍：上下一体，宽腰直筒。
苗族：上衣无领对襟，两袖宽大平直，下摆与飘带裙缝合。
白族：崇尚白色，淡雅朴实，色调和谐，审美境界高雅。