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2.能用What is/are …going to do this weekend?询问别人周末打算做什么。
3.能用 …am/is/are going to…介绍自己或别人周末打算做什么。
4.能正确读出字母o及字母组合oa,oe在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母及字母组合的单词拼读中。
语言技能：
听： 听懂有关周末计划的对话。
说： 1.能用What is/are …going to do this weekend?询问别人周末打算做什么。
2.能用 …am/is/are going to…介绍自己或别人周末打算做什么。
读： 1. 读懂有关周末计划的对话。
2. 读懂故事《明日复明日》，体会故事寓意。
写: 1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写本单元的核心句型：What are you going to do this weekend?
3.用简短的语句描述自己周末通常做的事情以及这个周末打算做的事情。
情感态度目标：
1学生能表达学习或生活方面的计划，知道将计划付诸行动的重要性。
2通过学习故事，引导学生思考故事的寓意，让学生明白“今日事，今日毕”的道理。
学习策略：
在英语课堂教学中，注重培养学生听的习惯，正确引导学生在一定的语境中去学习英语，激发学生用英语进行思维，鼓励培养学生学会在文本框架中输出语言，再构语言，学会真正的运用“英语”。
课时划分：三课时
教学课时分配：
第一课时Listen and say,Look and learn （Think and write）第二课时Do a survey , Learn the sounds
第三课时Read a story
【分课时教学目标】
课时教学内容及目标
Period 1
教学重难点
重点：
1.学生能四会掌握词汇：weekend, stay ,film ,boat ,plan，see a film, row a boat
2. 能用What is / are …going to do this
weekend?询问别人周末打算做什么。
3.能用…am/is/are going to…介绍自己或别人周末打算做什么。