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辽海2011课标版《第2课用线来造型》精品教案优质课下载
3、培养学生注意观察生活的习惯。
重点：1、玫瑰花花头的画法
难点：2、认识各种线条
教学具准备：纸、笔、彩铅、PPT
教学过程
1.导入活动，引起学生的兴趣
a．教师分别拿出两朵花，让学生认识一下，并分别说出花的名称（玫瑰花、芍药花））。
b．那么同学们听说过“赠人玫瑰，手留余香”这一句话没有，那是什么意思呢（学生答：把玫瑰花送给别人，手上还留有花的香味。
内涵意思：应该多多帮助他人，这样以后会得到别人的帮助。俗话说：多个朋友多条路，多个敌人多道墙。
c．玫瑰花是大家都比较喜欢的一种花卉，我们如果亲手画一束玫瑰花送给亲人朋友，是不是更有意义呢？今天我们就来学习用线造型玫瑰花。
2导入课题《用线造型—玫瑰花的画法》
a要想画好玫瑰花，首先必须了解玫瑰花的结构。
b教师出示玫瑰花，让学生指出它结构 。
花头―――花杆―――花叶
3.欣赏图片让学生分析玫瑰花各部分的生长规律。
a.分组讨论下玫瑰花花头的生长规律，有什么特点。花瓣是怎样生长的。
生：学生作答
师小结：1.漩涡状。由小逐渐变大
2.自然界长出来的东西，有规律性和随机性。
3.花瓣是包着花蕊生长的。
4.玫瑰花花头简化法的步骤图
a出示图片
b教师边讲边示范
c学生分组协作绘画。然后集体评比，指出不足之处。
5、花杆的画 法 （线条的应用）