七年级上册（2012年6月第1版）《第11课生活中的图形》公开课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第11课生活中的图形》公开课教案优质课下载

课时：1课时

教材内容分析

本课节选自辽海版美术教材七年级上册第11课，属于“设计·应用”的学习领域。本课的设计意图是引导学生进一步学习“设计·应用”的学习领域，掌握基本知识和技能并能加以灵活运用。本课通过对图形的了解、学习、应用，使学生发现生活中的图形与我们衣、食、住、行、用的关系，并体会其中的美感，为以后的课程学习奠定牢固的基础。

学习者特征分析

七年级学生对美术学习积极性高，兴趣较浓，绝大多数同学都爱看、爱画，这是有利条件，但也需要教师的积极引导。本阶段的学生本身好奇心较强，渴望了解新鲜事物，也有提高自己审美能力的需求。所以，教师要利用多媒体课件展示大量的图片，学生的感受是新鲜的，视野会变得更开阔。

教学目标

知识与技能：了解图形的概念、分类及作用；了解和认识生活中的图形，学习掌握与其相关的知识。

过程和方法：学习如何发现、记录、归纳生活中的图形。

体验生活中的图形对我们衣、食、住、行、用的直接影响，激发学生积极学习、愉快生活的态度和热情。

教学策略选择与分析

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造课堂氛围，激活学生思维。

教学环境及资源准备

在教学过程中，为了支持教师的教，我将利用大量图片和视频，增强直观性和趣味性。为支持学生的学，让学生提前预习、查找资料，增强自主性和实效性。

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

1、创设情境 游戏导入

教师出示图片，让学生猜一猜老师记录的是哪一个我们生活中常见的物品。（苹果横切面、玉米横切面）

学生观察图片，发动思维猜想。

通过游戏的形式激发学生的学习兴趣。让学生学会用美术的眼光观察世界。

2、讲授新课

教师通过启发式教学讲授“图形”的概念，以及一般分类。

学生通过教师的启发了解什么是图形。