《第15课泥板上的“画”》精品优质课教案设计

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教学重难点：了解和掌握泥版画基本的表现步骤和方法，让作品表现出独特的创新意识。

教学准备：1、教师准备相关泥塑材料（超轻黏土，金色丙烯）、制作工具及范例。

2、学生准备制作材料、ipad、收集有关浮雕的资料。

教学过程：1、师生问好

2、（拿出作品范例，给同学们欣赏。）同学们，你们看这是什么？（吸引学生注意力，引发学生思考）看到这幅作品的第一眼，你们都会觉得，这是一幅铜制作品，如果你们这样想，那你们就错了。它的名字叫做泥板画，所以我们这节课一起来学习“泥板上的画”。（引出本科课题“泥板上的画”）板书：泥板上的“画”。

3、我们这节课所要完成的泥板作品，也是浮雕的一种，叫做泥板浮雕，那么同学们知道什么是泥板浮雕么？（让学生观察作品的特点来思考）现在请你们用手中的iPad来查一下什么是泥板浮雕，看哪个小组动作最快。（运用信息媒体，找学生回答问题。）同学们说的都很好，泥板浮雕就是能用橡皮条、泥块等材料在平面上表现出有先后层次，凹凸画面的形象。

4、接下来，我们做一个分类的小游戏，把浮雕和非浮雕的作品区别开。（激发学生的学习兴趣，调动学习氛围。）找两组同学一起做，看看谁做的又快又准确。

5、看来同学们对浮雕的特点掌握的已经非常到位了，那么同学们想不想知道这个又好看又神秘的泥板作品是怎样做成的呢？稍后我们一起来看小视频，看视频之前我要提出两个问题①泥板作品所需要用到的工具有哪些？②泥板作品的大概制作步骤？播放微课。（观看微课教学能够满足学生有效的自主学习，让学生看的清晰、认真思考。）师生互动回答问题，教师利用PPT，边总结边在黑板上列出制作步骤，以便讲解两个小问题。

6、在讲解小问题的基础上，讲解制作方法的细节：搓、压、揉、捏等技巧。（教师动手展示技巧，利用展台让学生清楚理解。）

7、以小组为单位进行泥板画的创作，教师巡视指导。（开启创新思维，提高动手能力。小组合作让学生分工明确，都积极参与，有团队荣誉感。）

8、展示各小组作品，说说在制作过程中遇到了什么困难？怎样解决的？收获了什么？（锻炼学生的语言表达能力，善于总结生活中遇到的事情。）

9、教师小结。