辽海2011课标版《第1课了解黑灰白》精品优质课教案设计

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对黑白灰色调塑造体积感、空间感作用有更深刻的体验，在发现黑白灰作品美感、黑白灰语言魅力的同时更体验其中的乐趣。（情感态度与价值观）

重点难点

重点：了解和运用黑白灰色调塑造形体。

难点：能够概括和归纳出物体固有色的黑白灰关系。

教材分析

《了解黑白灰》一课是辽海出版社七年级下册第1课的内容，属于造型?表现学习领域。本课主要内容是：在学生已有的美术基础之上，了解黑白灰的结构关系，从而加深对黑白灰作品的审美体验。让学生了解什么是素描中的黑白灰，怎样使用黑白灰，懂得黑白灰在素描中的重要作用。引导学生学习黑白灰色调搭配与组合，初步掌握素描基础知识，对物体明灰暗的形成及其关系有所理解和认识，逐渐学会对生活中的黑白灰关系进行取舍和概括，培养学生的观察力和造型能力，体验造型表现的乐趣，为下一课使用黑白灰的学习打下基础。

学情分析

绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。本课是新学期美术教学第一课，也是学生在初中阶段首次使用黑白灰造型的表现课。因此，采用“认知——感知——体验 ”的教学方式更能充分体现出本课的学情特点。绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。七年级的学生非常喜欢美术课，具有强烈的表现欲和动手操作能力，在美术技能上已经能够熟练的的掌握。

课型

讲授课

教学时间分配

导入：1分钟 新授：15分钟 学生创作：15分钟 学生讲评与互评：7分钟 总结：两分钟

教学准备

教师准备：教学PPT、教具、范画等。

学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。

教学方法

按照“教、学、做合一”的思想，通过媒体视听、过程展示，让学生在“观察——欣赏——发现——探究”的过程中感受美，激发创造的热情；通过动眼、动口、动脑、动手去表现美、创造美。以情景教学法和演示法为主，讲授法和讨论法为辅，利用情景导入，讲解示范重难点，学生在观察中学习，自己建构新知识。鼓励学生运用观察法、分析法和练习法，引导他们通过课前信息检索、自主预习、课上小组讨论、合作学习达到能力的提升。

教学过程

激发兴趣，导入新课

演示图片，谈话导入：用黑白灰搭配方法描绘物体是造型艺术的基础语言之一，生活中的物体形状各异，在光的作用下产生了明暗关系，形成了黑白灰的分布那么，我们怎样表现黑白灰的关系呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题（引出课题：揭开我们今天的创作主题“了解黑白灰”）。在学习之前，我们先来了解一下，学习本课需要掌握的小知识有哪些？（出示课件）

二.引导分析，讲授新知

教师：“（出示图片），请同学们观察一下这两张作品（出示课件，课本中的两张图片），你觉得他们是怎样表现黑白灰关系的呢？”

学生：“第一幅是用色块表现的，第二幅使用线条和色块搭配表现的。”

教师：教师出示实物教具，借助光源，请学生观察物体的明暗变化，并提“问光是从哪一边打过来的，是一束光还是多束光？在打光和不打光的情况下，你看到的球体发生了什么变化”学生回答光与黑白灰（明暗）的关系等问题。

教师：“在光的作用下，我们能够明显的看到，老师手中的这个球，形成了黑、白、灰三个面。”