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本节课的课题是《Tomorrow》，取材于上海教育出版社五年级下册第二模块第五单元，主要巩固一般将来时中的句型be going to 的用法。
《Tomorrow》这一内容教学是贯穿于上海版小学牛津英语下册的一个重难点教学内容，它主要涉及到一般将来时中be going to 的用法。本节课主要是让学生在不断的阅读中感知本课的主人公Little Monkey 经常说的话，从而巩固和拓展 be going to 的用法及be动词随人称代词变化而变化的用法，同时明白一个道理“Don’t wait until tomorrow.”（今日事，今日毕）。
学情分析：
五年级学生具有好玩、好动、好奇心强、爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语、教师的指令已经基本掌握，在图片或白板课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。
教学目标：
（一）、知识与技能目标
1、能正确的听说读写单词build,tomorrow和next。
2、巩固一般将来时be going to 的用法。
3、通过微课能熟练掌握一般将来时be going to 中be动词随人称变化而变化的用法。
（二）过程与方法目标
1、通过现代化教学手段创设语言情境，增加课堂教学的密度与效率。
2、通过说、唱、玩以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、通过Read a story的阅读和反馈练习，帮助学生进一步理解一般将来时的用法，同时让学生懂得“今日事，今日毕”的道理。
2、通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
教学环境与准备：
学习环境：电子白板教室
学习资源：电子白板课件、学生学习资料
教学过程：
导入：
Free talk.
T：Do you like animals?
T: Which animals do you like?
T:I have some animals friends.
Do you want to know where it is?
……
(设计意图：利用白板的遮罩功能，让学生猜一猜，既学生学生学习的兴趣，也为后面的教学做好铺垫。)
Sing a song.
新授
引出主人公---Little Monkey