《第2课使用黑灰白》新课标优质课教案设计

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新授：

一、导入

我们首先来欣赏几幅中外绘画大师的素描作品。首先映入眼帘的是中国当代画家王沂东画的人物素描、艾轩、德国画家丢勒、意大利文艺复兴美术三杰之一的达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、法国画家安格尔、荷兰画家伦勃朗、梵高。

这些作品或是鲜明，或是朦胧，或是苍劲，或是清新，展现着各自不同的审美趣味，我们也感受了素描独特的表现魅力。

素描表现的题材是丰富多样的，人物、风景、花鸟虫鱼……只要是你感兴趣的东西都可以入画。

如今素描艺术既是造型的基础，也作为一种近乎完美的绘画形式在世界画坛上独树一帜。可见，学习素描对同学们有着重要的意义。

而素描的重要语言又是黑白灰，黑白灰如同一幅画的音符，有了黑白灰的变化，画面就有了节奏感。

这节课我们学习使用黑白灰描绘一组静物。

二、新授

请同学们观察这组静物，思考我们怎样表现这组静物的黑白灰关系，其作画步骤是什么？

静物的作画步骤：

构图：合理安排物体的位置、大小。

找大形：具体找出每个物体的结构关系。

黑白灰关系的塑造：铺大色、深入刻画。

整体调整

教师引导学生详细分析如何确立画面的黑白灰关系：

黑白灰色调的概括与归纳：（1）、黑白灰的分布，看光线的作用。

（2）、静物的黑白灰色调的确定，还应考虑物体自身的色彩。

（3）、还要把一个静物放到整组静物中与其它静物的色彩进行比较。黑白灰是相对存在的色调，它强调的是对比与比较。

教师实物投影仪演示作画步骤。

教师示范黑白灰的归类练习：教师一边示范一边讲解。一直到铺完大色。

三、课堂作业：下面请同学们继续深入刻画静物的黑白灰关系。

继续强化明暗交界线，暗部，投影的调子，找出最实点，向两边转弱。在上一步基础上抓住结构深入塑造，加强画面黑白灰关系。

四、展示、评价作业：

学生展示作品，自评，互评，教师评价。