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七年级下册（2012年12月第1版）《第8课形式美感（一）》精品教案优质课下载
学情分析
学生进入初中已有了半年的时光，在美术这门学科中掌握了基本的造型能力，对色彩知识也有了初步了解，而本课的对称美又是在日常生活中常见的基本形式。风筝又是同学们儿时的玩物。因此学生能够很好的设计出具有对称美的风筝图案。
学习重点、难点
判断图案是否为对称，会设计对称风筝图案。
设计对称风筝图案。
教学过程
= 1 \ CHINESENUM3 一 、谈话导入
教师活动 摆放硬币，理解形式给人带来的精神美感。
请同学们看大屏幕(出示放风筝画面)，教师描述放风筝给人们带来的精神愉悦
学生活动
倾听，观赏、回答
= 2 \ CHINESENUM3 二 、 教师新授
教师活动
= 1 \ Arabic 1 、结合风筝图案，理解什么是形式美，引出形式美及形式美感的概念。
教师讲授形式美感法则。
强调对称是形式美感法则的基本形式之一。
同学们在生活中发现有哪些对称现象。说出你最熟悉，印象最深刻的是那一个？你觉得美吗？美在哪儿？师生从线条、形体、颜色等共同概括出对称的共同特点？
展示生活中的对称图片。加深对对称美的理解。从而引出对称美的文化内涵。（中国古代建筑等）
设疑：怎样判断图形是对称形？
展示幻灯片，学生讨论。
学生活动
同学讨论风筝图案，初步感受对称形给人们带来的视觉美感。
学生举例说明
学生结合图案说出 对称的特点
学生边欣赏边体会美在哪儿？