八年级上册（2013年7月第1版）《第1课色彩的情感联想》优质课教案设计

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学情分析

中学时代是人的重要心理转型期，而在这个特殊的时期，初中生对美术学习的心理特征概括为以下五个方面：1.幼稚与成熟并存2.?崇拜明星与偶像3.情感意志较为薄弱4.美术欣赏能力增强5.?喜爱动漫

因此，这一时期的学生在美术的学习过程中自主学习能力随着年龄的增长而增长，所以在色彩的理解，作品所表达的思想感情，以及简单的绘画技巧和方法等的学习上是没有多大难度的。较有挑战的应该是将画家的感情通过作品表达出来。不过，我相信这也不是什么大的问题，因为这个敏感的时期，人是最容易感性的。

三、教学目标

1知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。

2过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3情感态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。

四、重难点

了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

五、教学准备

色彩丰富的图片、多媒体课件、水粉画工具（颜料、画笔、调色盘或盒、水桶）等。

教学过程

导入部分

播放视频短片展示春夏秋冬大自然的美景，激发学生对色彩的兴趣。

师：观看这些图片的时候，我们都看到了那些颜色？

生：白，绿，红，黄

师：这些色彩给我们带来了哪些感受？

生：温暖，寒冷，忧伤

师总结：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩带给我们的情感感受。

引出今天的课题——色彩的情感联想（板书）

色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。接下来让我们一起来学习色彩的基本常识。

二、讲授新课

（一）色彩与联想（课件展示，学生讨论回答）

色彩刺激往往由于接受者的丰富的心理体验而自然地将其与某种心理感受、情绪甚至概念联系起来，如红色系给人以温暖的感觉，和热情、喜庆、积极相联；蓝色系给人以清冷的感觉，和宁静、理智、高雅相联等。下面就几种常用的颜色分别加以说明。

红色：