辽海2011课标版《第1课色彩的情感联想》集体备课教案设计

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过程与方法：通过视觉、味觉、听觉感受色彩，找出自己喜欢的颜色，说出它给自己的情感联想，能够运用色彩知识完成规定的作业练习。

情感态度价值观：认识色彩在生活中的价值和情趣，认识到有些色彩已成为一种约定俗成的象征。

2、学情分析：

本课为辽海版八年级美术上册第一课内容，学生第一次接触色彩，本课和第2课《色彩的综合练习》都是关于色彩知识的内容，其主要意图是让学生学习色彩知识，懂得色彩作用于人们的心理并产生情感联想，学会如何根据具体环境运用色彩，使学生认识到人们对色彩感受不同的原因是由于人的阅历、修养、性格、情绪等方面的差异，学会有目的地选择和运用色彩语言，大胆地表达自己的思想与情感，从中品味色彩语言丰富的情感内涵。“相关链接”把色彩与传统戏曲脸谱颜色相联系，拓宽了学生的知识面。通过本科的学习，学生能够更合理地利用色彩，使其在生活中更合理地表达自己的情感。

3、教学重难点：

色彩三要素及色彩与情感的关系

4、教学过程

活动一

导入：大屏播放四季风光民俗图片，引导学生感受生活中的五彩缤纷。

问题：刚才我们欣赏到的图片是什么季节，是否看出拍摄的是哪里的景色？答：四季、喀左。

师：四季更迭，寒来暑往，风光民俗，生活记录，最打动我们视觉的就是——色彩。那么今天我们就来学习《色彩的情感联想》，请同学们把书翻到第二、三页。

活动二

授新：板书课题

1大屏出示教学目标，学生齐读。

2学生带问题看书，大屏出示问题。

3师生逐一解决问题 色彩的定义，色彩三要素，三原色 等。

活动三

巩固新课 学生谈一谈色彩与情感的联想及关系

1色彩与视觉 大屏出示图例请学生感受春夏秋冬

2色彩与味觉 大屏出示图例请学生感受酸甜苦辣

3色彩与听觉 大屏出示音乐请学生感受情绪并用色彩表达

4色彩与个人爱好 大屏出示无色彩系和有色彩系单一状态色彩请学生表述

5其他影响人色彩与情感的因素有哪些

如家、民族、年龄、性格、性别、阅历、修养等，不一一列举了。

活动四