辽海2011课标版《第5课班级标志设计》优质课教案下载

辽海2011课标版《第5课班级标志设计》最新教案优质课下载

学习标志的表现方法和构成形式，以及标志的创意设计。

情感态度价值观：

激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣，养成事先预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度，通过小组合作增进同学之间的友谊，增加班级凝聚力。

教学重点：标志种类、设计要素及表现形式。

教学难点：标志设计的创意。

课时：1课时

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

游戏激趣组织学生进行课前游戏“我演你猜”。

引导学生观察和思考。

揭示课题。参与游戏。

观察、思考。

通过游戏导入本课，激发他们的学习兴趣，为本课的教学做好铺垫。二、

认识标志找一找，想一想，我们身边有哪些标志？

检查课前预习情况——抢答。

小结——什么是标志？标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。

3、以北京申奥标志为例，探究标志的设计要素。

构思新颖

构图简洁

色彩明快

4、以各式各样有趣的公共厕所标志为例，理解标志的不同表现形式。

具象

意象

抽象

5、通过分组竞争的小游戏，认识标志的组合方式。