《第8课我的藏书票》新课标优质课教案设计

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2、通过色彩构思教学和范例演示，辅导学生上色拓印，了解藏书票由来和艺术特点。通过讲授，作为必不可少的一步，请学生在学会吹塑纸版画的制作方法，鼓励学生自主选材，设计制作藏书票。

3、体验凸版画的艺术魅力，培养学生协作精神。教学说明：作为版画的实践是一个非常繁杂和系统的过程，如何在本环节中能让学生从印鞋转移成印刷版画作品，而且版画的分类风格、形式比较多，既容易掌握又能学到版画制作方式、方法。

【学习重点】

懂得藏书票艺术表现方法与形式。

【学习难点】

掌握版画印刷艺术的艺术规律。

【学习过程】

1、（让学生走进教室门时，脚要踩一下某一色彩垫然后再踩一下白纸，让学生的鞋子印印下来了，不同的鞋印和不同色彩效果。贴在黑板上并写上拉丁文EX--LIBRIS和票主名。）问同学们知不知道这是什么？它什么用途呢？？？？

2、接下来老师还想知道一个问题。我想知道同学们最近都喜欢看什么书？那么，对你最喜爱的书，你是用什么办法来收藏它的呢？

生：我把最喜欢的书单独放在书架的一层，与其他书分开。

师：老师和大家一样，也喜欢看书，但我有一种独特的收藏方式，

这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号？（1（拿出自己喜欢的书，给大家看你自己设计得藏书票）让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。

板书：我的藏书票3′（2）

教师可以拿出几种准备好的藏书票提问学生（出示幻灯片）（3）

什么是藏书票？

2、藏书票的特点有哪些？

3、世界发现最早的藏书票叫什么？

4、中国人最早使用的藏书票是什么？

5、藏书票用途是什么？ 开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。藏书票有欣赏功能。

6、藏书票是怎样制作出来的？3′

给大家几分的时间以小组为单位展开讨论。

（问题用课件出示，如果学生有图片资料，可随时切换到展示平台你可以回答其中的一道题，也可以针对别人已经回答了的问题发表自己不同的意见。

说明：本环节设计是用直门见山的方法，学生好象当头一棒打闷了，这样，反而引起学生的注意与探索兴趣。）

讲授新课（12分钟）欣赏投影，藏书票范作

1、刚才同学们回答的都非常好，（播放课件，教师即时讲解：藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是贴在书籍扉页的小小艺术品。以艺术的方式，标明藏书是属于谁的。作为藏书的标志。是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品。增添了书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。因此，票面国际通用的尺寸是8--12CM。