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八年级下册(2013年12月第1版)《第3课东北民间剪纸》集体备课教案优质课下载
教学目标:
知识技能目标:了解东北民间剪纸艺术的风格及渊源,尝试体验东北任务剪纸的技巧,加深对东北剪纸的认识。
过程与方法目标:发现东北民间剪纸作品艺术特色,猜一猜东北剪纸特殊内涵,了解剪纸素材的由来,完成一件剪纸作品。
3、情感、态度与价值观目标:感受民间剪纸形式的多样丰富、简洁通透的审美趣味,提高对剪纸艺术的兴趣,唤起学生对民族文化的认同感。
教学重点:充分了解剪纸的特点及东北剪纸特色,掌握剪纸方法。
教学难点:让学生在动手尝试中掌握剪纸技能。
一、教学过程:
课件上打出红双喜
师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!每个同学桌上都有一个双喜(课前发给每个同学一张印好红双喜的纸),那是老师带给你们的祝福:愿你们开心每一天,进步每一天!现在请用最短的时间,最巧的手,?
把这双喜剪下来,好吗?
(学生剪,老师巡视指导)
创设"剪双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对数学课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.
师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
生:我是先把纸对折,然后再剪的.?
师:你为什么会想到先对折呢?
生:因为双喜是轴对称图形,只要剪一个喜就可以了. (生答师演示课件折叠 双喜)
师:还有不同的方法吗?
让学生充分表达思维和方法的多样性,注重学生个性化发展.欣赏学生对问题多角度的思考,倾听学生多方面的回答,鼓励学生创造性地思考.
生:我是先把纸对折两次,然后再剪的.?
师:你为什么会想到要对折两次呢?
生:因为喜也是轴对称图形,对折两次只要剪喜的一半就可以了. (生答师演示课件折叠 双喜)
充分利用多媒体教学,通过动画演示双喜的折叠过程,形象生动,一开始就紧紧抓住学生.
二、归纳步骤:
师:很好!刚才那张纸上,有现成的线,现在如果只给你一张红纸,你该怎样剪这双喜呢?
生:可以先把纸对折,画上线,再剪. (师打出课件折叠、画线、剪裁)