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七年级上册（2012年6月第1版）《第1课富于创造力的造型艺术》优质课教案下载
现有发展区（差异）
经过小学阶段的学习，大致了解了什么是美术。
最近发展区
了解美术作品的创造过程，体会美术作品的立意与表现。
情
对教师的期望
对优秀的美术作品进行深入的赏析，引导学生分析、感悟作品的 创造性构思和独特的表现技巧。
生活背景、心理特征
学习活动注重体验与交流，以期使学生感同身受，并在此基础上 产生理性认知。
(着眼学生现状，在基 础上进行跳跃。 学生的生活经验是 最好的教育资源。)
课 程 研 究
内 容
新知识（重、难点）
重点：美术作品的产生离不开生活和创造性构思。
难点：如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。
新旧联系
联系学生生活实际，使学生充分体会美术的产生源于对现实生活 的感受。
兴趣、兴奋、困惑、障碍点
兴趣：美术作品源于生活而高于生活。
困惑：美术作品的创造性构思和独特的表现技巧。
创 新 点
运用毛泽东的诗词《沁园春·雪》与《江山如此多娇》对比教学。
资源整合
毛泽东的诗词《沁园春·雪》，优秀的中外美术作品图片资料。
教 学目 标