人教2011课标版《第1课小伙伴》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第1课小伙伴》精品教案优质课下载

教学重、难点

重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。

难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受

教具准备

教学挂图（写真图片）：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业纸若干

学具准备

铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。

课堂体验设计

1、 画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。

2、 学生作业点评

3、 测量人的头宽和肩宽比例

4、 临摹或写生练习。

课后体验设计

让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在站立、坐、跪等动态时的人体比例。

教学过程设计

一、 激情互动导入

1、 教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回忆，小组互述和表演）

2、 学生叙述、表演。

3、 切入正题（板书“校园伙伴”）教师语言设计：“同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？”或“相处这么长时间了，对身边的伙伴还不了解，可不行！不过没关系，咱们一起给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。

二、 欣赏、感受、分析

1、 想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要咱们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太难。

2、 下面我们就先来看看几幅画家的作品。（请各小组根据分发的的材料上图片及其提讨论、分析，得出各组同学对大师作品的感受，填写课笺。从画面构图、线条、动态等方面进行表达）

3、 各组评述，教师点评。

4、 讲解人体结构的基本规律：

（1） 除了在绘画过程中需认真观察、大胆表现之外，一些人体的基本规律、比例也不容忽视，比如一个成年人的身高：站立时约7个头长；……（出示挂图，并要求学生对这一规律在课后进行验证）