《第1课小伙伴》新课标优质课教案设计

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学生分析

经过上节课速写学习，学生们有了一定的速写基础，对人物写生有一定的帮助作用。但由于学生自己写生有一定难度，所以这里采取抓住人物特征，以线条为主的人物速写。

教学目标

知识目标：了解人物的脸型和发型特征，进行头像绘画我的小伙伴练习。

能力目标：学会写生观察，提高学生的造型能力，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。

情感目标：培养热爱校园，团结同学的情感，培养良好的观察习惯，使学生体验造型活动的乐趣。

教学重点

使学生学会写生观察，学会运用比较、分析的方法，抓住人物形象的个性特征进行绘画造型，逐渐自觉地养成认真观察的习惯。

教学难点

把观察到的人物肖像生动形象地表现出来。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：前置性学习任务，2B铅笔，速写本，橡皮等。

课时：第一课时

教学理念、方法：基于“IB理念”，先学后导的翻转课堂模式，采用“线上线下”的学习方法，多媒体呈现、活动体会、小组交流合作探究、课后拓展延伸等形式，课堂上激趣促学，营“好学、乐学”的学习氛围，学生通过肖像欣赏，师生互动、情感体验等多角度了解、感受、表现人物特征。

教学过程

教师活动

学生活动

设计思路

前置性预学任务反馈、导入新课

1. 将课前学生为任课老师画的并上传至北京四中网络平台的画像进行评价展示和反馈。

新授

“老师为同学们设计了一个图片接龙游戏。播放一些人物相貌特征对比强烈的照片。提问：所记住的图片及其原因？

学生展示前置性学习成果，根据教师引导分析画像

快速记忆所看到的图片，并说出所记住图片的人物