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学习能力目标：
1.能在老师的指导下运用听力策略完成听力任务。
2.能运用本课重点句型积极参与学习活动。
思维品格目标：
能用所提示的语言点和句型结构多角度谈论最喜欢的科目及原因，拓展学生思维广度和深度。
文化品格目标：
在交流讨论过程中拓展思维，让学生全面了解所学科目，引导学生从兴趣出发，爱上学习。
四、教学重、难点
教学重点：
1.能运用听力策略完成听力任务
2.能运用本课语言点讨论最喜欢的科目。
教学难点：
能在老师的引导下运用不同句型，从不同角度谈论喜欢的原因。
六、教学过程设计（方法、手段、意图）
教学环节
教学活动
Stage 1: Warm-up
& Lead-in
Step 1: Greeting.
Step 2: The teacher introduces herself as a new teacher of the students.
(Purpose: Create a student-friendly situation to ease students’ nervousness and motivate students’ learning interest)
Stage 2:
Pre-listening
Step1: Review Present Continuous and subjects
T: They are… What class are they having?
S: They are having a… class.
subjects
Step2. Brainstorm
What subjects do we study?
Chinese, math, English, politics, history, biology, geography, P.E. , computer science, art, music and so on