人教2011课标版《第1课小伙伴》集体备课教案设计

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3、情感、态度与价值观目标：培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。提升学生关爱他人，尊重他人的品质。

对教学目标制定的分析：这个内容是要通过本节课的知识传授与欣赏来学习的，需要给学生解释明确的知识点，具体的鉴赏方法及过程。通过分析、描述使学生了解五官各部比例关系，初步掌握有关头部基本结构的基础知识，用简单的美术造型方法表现五官各部比例关系。

教学重点：头部五官各部比例关系。

教学难点：头部各部比例关系运用到绘画实践中的变化。

解决教学难点的方法：通过对头部五官各部比例关系的学习，让学生了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律。使学生知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。激发学生对绘画的热爱。

教具准备：1、经典作品参考范例。2、专题内容的视频。

教学过程

教学环节 教师活动学生活动说 明

引导及概念讲解

（约5分钟）

1、首先了解学生对头部五官各部比例关系的认识。

2、每天我们都和许多人打交道，每个人都有一张个性鲜明的脸。是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢？

学生回答：略

刚才同学们都说了，五官以及脸型、发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“长相”的知识。（课件展示：发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳）

3、由各组学生代表介绍各组查到的资料：

头发是我们头上的一片茂密的森林，它是头上最醒目的一部分，下面我们就听听第一组同学是怎么介绍头发特点的。（学生分析略）

教师总结：直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型……等等

脸是我们头上广博的土地，它的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，下面我们就听听第二组同学向我们介绍一下脸型的知识。

（介绍完后教师总结汉字表示的脸型）“田国目用，甲申由风”

眉毛是我们脸上的一道防风林，每当下雨的时候，眉毛会挡住流向眼睛的雨水，那么眉毛又是有什么样的特点呢？

教师总结：长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉……等等

眼睛像是什么呢？（问学生？）

教师总结：眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。

鼻子又像什么呢？——“脸上挺拔的山峰”

教师总结：高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、长鼻、短鼻……等等