人教2011课标版《第2课在校园中健康成长》优质课教案下载

人教2011课标版《第2课在校园中健康成长》优质课教案下载

1、知识和技能：学习认识人体比例基础知识，观察和表现人物形象特征和动态特征，初步了解人物题材绘画的一般创作方法。

2、过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。

3、情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。

教学重点：让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心及人体的动态。

教学难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。

教学方法：讲授法，演示法

学具准备：画纸，铅笔，橡皮

教学过程：

一、引导阶段

引入新课：“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园的伙伴又是我们最熟悉的。我们今天就用手中的画笔描绘一下身边的伙伴，那么今天我们就来共同学习“多彩的学校生活——在校园中健康成长”

二、发展阶段

人体比例：人体有许多种不同的姿态，我们通常以头长作为一个基本单位，来比较人体各部分与整体之间的关系。（头长就是从头顶到下巴之间的距离）

一般来说，人站立时约7个头长，坐约5个头长，席地坐约3个半头长，跪约4个头长。这就是人体的基本比例关系，是一个大概的比例，同学们在画的时候不需要用尺子去量，大概看起来差不多就行了。

动态线和重心线：人体重心大致在肚脐孔上下，动态线是衣服与身体贴的较紧的部位，能够表现人体运动趋向的主线。

速写：在较短的时间里，用简练的线条概括而生动的表现人物的形象和动态的一种绘画形式。属于素描的一种，也是一种独立的艺术形式，使用工具很广泛，铅笔，圆珠笔，毛笔，碳条等等。

速写的两种表现形式：

线描法：单线的形式将物体的轮廓结构概括成线，主要表现物体的特征和传达人物的神态。例如《摔跤》。黑板演示线描法。

线面结合法：以线为主，适当配以表示灰度的排线，表明物体的明暗或者固有色彩，比如《陕北姑娘李蟠爱》。黑板演示线面结合法。

方法步骤：

1、观察：落笔之前，首先将所画人物的形体，动作，神态仔细观察一番，抓住人物的特征，脑子里形成画面的形象，为动笔做好准备。

2、构图：将人物形象安排在画面的正确位置上，上下左右空的距离要均衡。

3、轮廓：轻轻的虚线条勾画出人物的基本形态和比例关系，明确人物动作特征。

4、以线造型：主要的，近的线条要粗、重、实。次要的，远的线条要细、轻、虚。

五官刻画不要过于细致，衣褶的表现要概括，不要面面俱到，选择最能表现人体结构动态来画。

5、整理：整体出发，刻画细节，调整画面。