人教2011课标版《第3课我们的风采》优质课教案设计

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教学目标：

1、知识与技能：认识服装与生活的联系，学习校服设计的知识与表现方法，了解校服的特点、功能性与文化性，提高学生的审美与创造能力。

2、过程与方法：了解校服设计的特点，分析中学生校服设计的造型、色彩特征，尝试用绘画、剪贴等表现方法体验校服设计的过程。

3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱美的情趣，培养团队意识与健康向上的精神风貌。

教学重点：

校服的设计知识

教学难点：

校服的设计与表现

学具准备：

剪刀、彩色笔、彩色纸等。

教学过程：

一、激趣导入，揭示主题

1、了解服装的发展过程。

服装最开始只是起到了遮羞避寒的作用，后来人们学会了纺织，服装的装饰性也越来越强了，每个时期都有它特色的服装。现在，服装已经成为了一种职业的文化、象征，甚至能够代表一个国家的形象。统一着装后还能体现一个团队的精神，让人有振奋人心的感觉。

2、说说你对校服的看法。

你们认为最能体现一个学生身份和精神风貌的服装是什么？你对校服有什么看法？

3、探讨校服的作用，引出课题。

校服既能够展现我们当代学子的风采，又能够很好的体现学校的精神风貌和校园文化。

二、初步体验 欣赏图片

1、了解校服设计三要素

（1）款式：制服式和运动式

除了大家今天所穿的运动式校服，你们还见过其他款式的校服吗？制服式校服在校内正式场合穿着，一般包括西服、衬衫、百褶裙、西裤，用领带、领结等进行装饰。

（2）面料：舒适、透气、耐脏、耐磨

运动式校服多采用透气、舒适、耐磨的棉质面料，而制服式校服因为他对廓形的要求更高，所以它的面料也更为考究。同时，在选择面料时也要考虑季节因素。

（3）颜色：以柔和、沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色。