人教2011课标版《第3课我们的风采》优质课教案下载

人教2011课标版《第3课我们的风采》最新教案优质课下载

以及发现美、创造美的愿望。教学重难点教学重点：掌握服装设计的基本知识；

教学难点：设计绘制出学生装的效果图。教学策略选择与设计讲授法、演示法、实践法教学环境及资源准备教具准备：多媒体设备、课件、课本、示范工具；

学具准备：课本、铅笔、勾线笔、上色工具等。教学过程教学

过程教师活动学生活动设计意图导入

阶段服装可以很昂贵也可以很廉价；服装可以美化一个人也可以丑化一个人；服装可以是花里胡哨也可以是素净淡雅；服装既是身份的表现也是个人魅力的表现；服装也是每个人的必需品。

我们的生活离不开衣食住行，既然衣排在首位，那么它的重要性不言而喻。同学们知道服装的基本功能有哪些？

1.保护功能 2.装饰功能 3.标志功能（穿插图片）

导入新课：我们的风采——学生装设计思考并回答问题，学生在教师的引导下了解今天要学习的内容逐步引导让学生认识服装发展

阶段认识学生装

学生装：学生穿着的服饰。

学生装的特点：兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。

了解中国与外国的校服（穿插图片）

了解厦门的校服（款式、色彩）

总结中国校服的优缺点

优点：穿着统一的校服便于学校的管理；宽松的款

式适合运动

缺点：服装款式单一、样式陈旧学生感受了解不同的学生装拓展学生对学生装的认识深入

阶段服装设计的三要素

款式：服装的外部轮廓造型和部件细节造型；

颜色：以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面

积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果；

面料：舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等。

服装设计的原则

审美性

实用性