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能力目标：
在创设情景中，模仿教材中的句型进行对话。
情感目标：
通过学习阅读，并制定假期计划。
重点难点:
重点：掌握单词，及句型；把握阅读。
难点：轻松应用句型。并且在相应情景里运用。
教学准备: 教师：录音机，单词卡片。
教学过程：
ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课Pre-task preparationFree talk
T: Do you like travelling?
Where are you going in this summer holiday? 通过自由对话，引出本课主题。
While-task procedure1.Video
2.Read and answer
1.PPT:Show a video, talk about Sanya.
2. Discuss in group, write down some key words about Sanya.
3.Have a student to introduce Sanya.
1.Read the passage, line down the new words, look up with dictionary.
2.Line down the answers of questions.
3.Teach the passage paragraph by paragraph.出示视频，通过视频引导学生了解三亚。
根据视频印象，小组合作写出关键词。
邀请一名去过三亚的同学介绍三亚。
让学生阅读课文，找出不会的单词，通过查字典解决生词。
全班共同讨论有疑问的单词、词组和句子，就这些问题展开生生、师生之间的讨论。3.Travel tips1.Teacher gives a travelling plan according to the tips.
2.Groups make a travelling plan according to the tips.然后学生朗读这些疑难知识点。
看图朗读课文。Post-task activityThink and writeWrite “My holiday plan” 发放攻略，讨论填空完成作文。为学生提供自主学习的空间，并发挥团队合作能力。Homework1. Read the story.
2. Complete the Exercises.On BoardWelcome to Sanya
Sanya
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