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人教2011课标版《第1课有创意的字》集体备课教案优质课下载
教学重、难点:
掌握左右结构字的写法规律,使书写左右结构字时达到匀称、美观。
教学准备和媒体使用:
课件、练习纸、实物投影
教学过程:
一、轻音乐播放,组织课堂做好上课准备
二、对联共勉导入课堂,让 学生谈谈对此对联的理解,教师小结。
三、抽生回答汉字基本笔画(8个)自然导入汉字结构及本课题目。
四、板书课题“汉字左右结构”
五、课件使用,赏析影响左右结构字书写的因素,既引导学习第一个知识点“宽窄”有关;用PPT展示错误的写法;请一个同学朗读知识点,并
连一连“宽窄“两类字
六、继续用课件引领分析汉字左右结构的第二个书写因素“高低”,让学生总结要点,教师归纳并出示书写歌,齐读。
七、总结归纳汉字左右结构的三种形态“错位、上挪、下落”,PPT展示和教师黑板上示范,学生书空
八、课堂作业练习,完成规定的左右结构汉字的书写,抽一名学生在实物投影仪上书写,教师指导。
九、课堂作业展评,用本课知识找出所完成作品的优点(学生),教师再次总结本课知识要点。
十、布置课后探索“服、朋”是否也符合今天授课的知识点,结束。
【教学反思】
本课成功之处在于:
充分尊重学生的主体地位。学生通过观察自己发现左右结构的各种类型,再采用师生讨论,小组讨论的方式提炼出书写窍门。特别注重调动学生的联想,让学生将所学汉字按繁简归类,有助于学生举一反三,触类旁通。
不足之处:
有些复合结构如“数”,学生容易疑惑,也不易控制好布局结构,书写状况不佳。字无百日功,写一手好字需要长期反复训练,才能逐步提高形成技巧。教学中我们要根据学生的不同基础,更有针对性地指导,循序渐进。