人教2011课标版《第2课精美的报刊》优质课教案设计

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设计理念：

“文字”是我们每一天都会接触到的内容，但本节课所学习的文字却不是日常课本中那些方方正正的字体。所以，为了增加本节课堂的趣味性和实用性，老师在课前运用一个动画片的典型人物——光头强，他想开一家“留一手烤鱼”店，但是却没有招牌文字引入课堂来吸引学生的注意力。课中，通过课件介绍三种常用字体：宋体，黑体和创意字的基本特征，欣赏创意字体图片，分析创意字的设计原理，帮助学生掌握创意字的三种常用设计方法。之后，以让同学们分组为光头强设计招牌文字为由，进行创意字设计练习。最后，以作品展示和光头强写给同学们的感谢信来结束课堂。整节课堂以为光头强设计招牌贯穿始终，让同学们在帮助光头强的同时，自身的创意字设计能力得到提升。这不仅让同学们体验到了帮助光头强的成就感，而且在光头强的鼓励下，同学们也懂得了爱护大自然、爱护环境，把本堂课学习过的知识运用到生活当中，达到学以致用的目的。

四、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，让同学们学会识别生活中的常用字体有哪些，了解宋体字、黑体字和创意字的基本特征，知道创意字的基本特点。

2.过程与方法：通过欣赏宋体、黑体、创意字的字体对比图片，让学生了解创意字的三种设计方法：形象化、意象化和装饰化，在了欣赏课堂表演和学习设计方法的基础之上，分组合作完成一组创意字体作品。

3.情感态度与价值观：在了解创意字体的基本类型、基本特征、设计方法的基础上，通过帮助光头强设计招牌，帮助学生获得成就感，提高学生的创新思维和审美能力。

五、教学重难点

重点：熟悉三种常用字体基本特征，了解创意字的三种设计方法，学会用创意字的设计方法设计完成一组创意字作品。

难点：培养同学们对中国汉字的热爱之情，学会爱护大自然、爱护环境。

六、教具准备

1.教师准备：创意美术字教案，宋体、黑体和创意字体图片，多媒体课件、影响播放设备。

2.学生准备：铅笔、素描纸、麦克笔、油画棒等工具若干。

七、教学课时：1课时

教 学 过 程

（一）活动导入

1.提问：同学们小时候爱看动画片吗？你们喜欢看的动画片有哪些？（请一、两名学生回答）教师口述：其实，老师也喜欢看动画片，尤其是对有一个动画片，我到现在都还喜欢看，我们一起来看看到底是什么动画片呢？播放一段动画片《熊出没》片段，让同学们回答这是哪一个动画片的片段。

2.课堂表演，同学们看完之后，大家已经知道老师喜欢看的是什么动画片了吧？（熊出没），那同学们可否知道在这个动画片里面光头强和熊大熊二经常发生矛盾的主要原因是什么呢？（请一名学生回答：光头强要砍树，而熊大熊二不让砍树）

3.不错，正是因为矛盾是由砍树引起的，所以，有一天光头强不想再砍树了，他打算改行做生意，同学们能猜到光头强是想做什么生意呢？（大部分同学都不能猜到）那下面我们共同来看一段表演就知道了。（表演开始：光头强带领熊大、熊二来到了自己开的烤鱼店门口，打算挂起招牌进行开业仪式，谁知道挂起招牌后，光头强发现招牌还没有文字，非常着急，所以，请同学们帮助他设计招牌的文字）

4.同学们，愿意帮助光头强吗？（愿意）既然我们要帮助光头强，那么我们大家就要对汉字有一定的了解。同学们知道我们生活中经常使用到的汉字字体有哪些？(请一两名学生回答）根据同学们的回答，老师归纳并板书，常用的字体有三种，分别是宋体、黑体和创意字。

5.多媒体展示图片，对比分析三种字体的主要特征。宋体：横平竖直、横细竖粗、撇如刀、点如瓜子。黑体：字体方正、整个笔画没有粗细变化。创意字：字体独特、夸张变形、醒目大方。

6.现在同学们已经了解到了三种文字的基本特征，而我们光头强需要的是“留一手烤鱼店”的招牌文字，那么在三种字体中哪一种字体更新颖、更独特、更能帮助光头强招揽生意呢？（创意字）公布课题：这就是我们今天要学习的内容——有创意的字（展示并粘贴课题）。

（二）讲解与欣赏

1.正因为创意字更能吸引人眼睛，那我们就要重点了解一下创意字，那创意字到底是怎么设计的呢？我们一起来看看….（课件展示创意字的设计方法）

2.创意字的设计方法：（老师板书并讲解）

（1）形象化：字形与该事物本身极为相似。课件展示创意字图片伞、串、鱼、美丽的姑娘、美丽的家乡加以证明。