人教2011课标版《第2课设计我们的校园》集体备课教案设计

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3.情感态度与价值观：通过对校园雕塑的设计与制作来培养学生热爱校园、美化校园的愿望与情感，进而热爱

生活，使生活艺术化。培养团队合作意识和综合运用多领域知识的能力。三、教学重点、难点教学重点：了解校园雕塑的基本主题与形态，学习抽象校园雕塑的设计方法，能够设计出符合校园特征的雕塑模型。

教学难点：是否能够符合校园主题，设计出抽象造型的校园雕塑作品能否与校园文化塑造相协调。四、学情分析本课授课对象为初一年级学生，他们通过前几个单元的学习，对初中美术课程的整体架构已经有了基本的了解，具备了基本的造型能力和创造能力。我校作为一所新开办的学校，校园里面还未建设雕塑文化，学生对于设计自己学校的校园雕塑有着浓厚的兴趣。五、教学策略选择与设计·教法：

欣赏法：让学生欣赏优秀的校园雕塑作品，感受不同的主题不同的形态的作品的美感。

讲解法：结合校园文化特征，教师讲解引导学生体会校园雕塑的功能和作用。

示范法：通过教师示范，了解学校校园雕塑的制作方法。

六、教学环境及资源准备录播教室、希沃授课系统及授课助手

教师准备：ipad、课本、课件、希沃授课宝、铁丝、泡沫球、kt板、纽扣等

学生准备：课本、笔七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

对比与认知

微视频导入

1、网红大揭秘——四川美院的校园个性雕塑一直是资深网红，而最近郑州某校园的名人雕塑因为被学生晒被子突然也成为了网红；对于资深网红跟新晋网红的pk，你会投谁一票呢？

小结：校园雕塑跟校园文化息息相关，不同的造型的雕塑作品对于校园文化的装点会起到不同的作用

2展示现代的校园雕塑，与传统造型的校园雕塑

相比较，哪一种形式更能体现校园的个性？如果我们校园要建设雕塑文化，并让我们学校跟别人不一样，我们该选用哪一种形式呢？

导入课题——为我们的学校设计个性校园雕塑

板书课题：第2课《设计我们的校园》

观看微视频，思考并回答问题

对比欣赏中学校园雕塑的不同造型，观察并回答哪类雕塑更适合我们建设特色校园

微视频导入，激发学习兴趣，初步感知雕塑的不同造型所带来的不同视觉感受

通过对兄弟学校的雕塑作品欣赏，让学生对现代校园雕塑有初步的认知。

结合传统校园雕塑和新潮校园雕塑的对比，激发学生对个性校园雕塑设计的兴趣，引出课题。

思考与分类

二、授新

设置环节：“三思而后行”闯关大行动