《第2课设计我们的校园》优质课教案下载

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2.考虑初中学生爱动手的特点,且具备一定的动手能力,教学环节设计制作一件校园环境艺术雕塑小品。制作成小样。

3.教学过程

教学目标

了解校园环境艺术的意义和作用;学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。

校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求。能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。

教学重点

雕塑与建筑小品与环境协调;纸雕塑纸建筑的立体构成方式。

教学难点

学生制作纸雕塑的技巧

教学过程

【导入】走进校园雕塑，了解校园雕塑

学生比较熟悉自己学校的校园雕塑,了解学校园文化,和其他地方的雕塑做比较,雕塑对校园文化塑造起到重要作用,关键考虑雕塑与环境相协调。

【讲授】优秀雕塑作品欣赏

以优秀的雕塑作品,带学生走进雕塑世界,领略雕塑魅力。

【检测】小练习，做一个小立体造型

学生限时作业测试。尝试在短短2分钟内,把自己手中的纸条卷曲、折叠、卡接、切割、粘贴等。让学生体验纸立体构成的基本方式,为下面正式作业做出铺垫。

【讲授】再欣赏优秀校园雕塑作品

巩固知识,校园雕塑和校园文化一致,与校园环境相协调,简洁大方,体现朝气蓬勃的学校特色。

展示评价

【练习】学生设计制作

学生进入设计制作过程,其间教师及时将有创意的作业向大家介绍,供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。

【作业】作业展示

作业展示,作为视觉艺术的美术作品,以白色纸张做成的雕塑和小品建建筑,很好的体现空间和体量的美术表现力。在作业展示中进一步提高审美能力。

【作业】课后拓展

养成留心观察周围和美好环境建设的习惯,能发现和领略优秀雕塑作品,进而关心校园和社区环境艺术建设的热情。