七年级上册（2012年6月第1版）《第2课设计我们的校园》精品优质课教案设计

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学情分析

1．情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。

2．知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议。

3．过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力。

教学重难点

教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。

教学难点：图画能显示自己的设计创意。

课前准备

教师：教学课件、学校场景图片、建筑设计作品欣赏、学生范例作品等。

学生：铅笔、橡皮、画板、画纸、水彩笔等绘画工具。

教学过程

一、游戏导入，创设情景

1、猜一猜，认一认。

师：同学们，今天老师想和同学们做一个小游戏，你们同意吗？

教师出示四幅学校建筑图片。

2、问题呈现：

通过刚才的欣赏你有何感受？

这些学校的建筑有何特点？

学生欣赏并猜一猜学校的名称。

3．学生讨论分析：

不同校园建筑各有不同建筑特点。

4．设计理念。

以学生游戏的形式导入教学，激发学生参与教学的兴趣，通过猜一猜、认一认学生身边比较熟悉的学校建筑，考察学生的留心观察生活的能力。

二、探索新知

1.欣赏分析国内著名高校的建筑特点和校园环境。〔课件演示〕