七年级下册（2012年10月第1版）《第1课源于生活高于生活》集体备课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第1课源于生活高于生活》集体备课教案优质课下载

本节课教学对象是七年级学生，此阶段学生正处于从儿童向青少年转变的过渡时期，对漫像已有一定的认识，对漫画人物形象也有浓厚的兴趣，易于激发学生学习。

◆重、难点分析。

重点：了解、掌握漫画人物头像的夸张变形表现手法。

难点：掌握漫画人物的五官画法和人物神态的把握。

教学设计

[教学目标]

◆思维目标：通过对漫像知识的引导学习，是学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对漫像艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造能力。

◆知识、技能目标：对漫像的概念、种类、表现方式有个较为全面的了解，能运用所学的知识、技能创造漫画艺术形象。

◆情感目标：尝试将漫画人物形象运用于生活实际中，逐步形成健康的审美情趣与价值观念

[教具准备]：

教师：课件

学生：美术作业本、铅笔、橡皮等

[教学流程］：了解漫像——了解漫像表现语言——示范漫像——展示并讲解学生漫像创作

教学过程

导入，激趣

观看名人漫像，激趣。

深入讲解漫像五官、脸型特征，（对8种脸型进行讲解：田、由、甲、申、国、用、月、目） 教师黑板深化讲解。

教师漫像范画，引出漫画具有夸张、幽默、诙谐的特点。

引起思考：如何画漫像？

以两位学生为模特对比作范画， 明确概括、夸张、变形是漫画的主要表现形式。

讲授怎么画漫画肖像？

整理不同脸型特征、五官特征、发型特征。整体观察，两个模特做对比进行绘画，尝试 记忆去画，整体入手去画， 概括头像特征，结合人物神态表情，分别从脸型、发型、眼形、鼻形、嘴形、依次进行绘画。

四、总结漫像的概念，对漫像的夸张变形进行概念提升（气球法），加深理解。

五、学生尝试画漫像，教师指导点评。

六、课后作业：用自己喜欢的表现形式画一幅肖像漫画（同学）。