七年级下册（2012年10月第1版）《第1课源于生活高于生活》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第1课源于生活高于生活》新课标教案优质课下载

　　教学重点与难点：

　　重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。

　　难点：以美术作品作为切入点，学生如何理解美术中像与不像，从而理解“艺术源于生活，高于生活。 ”

　 教学过程：

　　一、导入

　　1、以齐白石的《虾》为例，引出美术与生活的紧密联系，是来源生活的。

　　2、艺术包括很多种类，请说出其他种类的艺术（引出艺术的概念及艺术源于生活，高于生活）

　　二、美术创作与现实生活的关系是什么？（从美术出发，理解艺术）

　　1、分析《开国大典》美术作品

　　得出：美术创作中的题材、内容、技法、情感，是艺术源于生活，高于生活。

　　三、艺术家是怎样深入生活，高于生活的？

　　欣赏《伏尔加河纤夫》、《丰收》、《公牛头》的创作背景以及艺术家的经历

　　引出：艺术家的作品、品格、精神高于生活

　　四、思考

　　1、先介绍再现性作品，表现性作品

　　2、表现性作品：（提出：1、抽象艺术也是源于生活的吗？2、你是怎样理解美术作品的像与不像的？）

　　五、名家论述艺术

　　六、学生总结生活与艺术的关系。

　　七、师总结生活与艺术的关系。

　　后记：

　　学生对艺术的理解毕竟较少，本来艺术又是一种较抽象，但是又真实的以各种形式呈现在我们眼中的东西、但有部分同学通过对“艺术源于生活，高于生活。 ”的学习后，他们在欣赏认识艺术品的时候，确实有所提高，但也会存在对艺术没有感觉，并没法去欣赏和接受的同学，还需要在课后深入这些孩子的世界，从而引导他们去发现美。