七年级下册（2012年10月第1版）《第2课营造艺术的情趣和意境》公开课教案下载

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2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度价值观：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。

【重难点】

教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。

【教学准备】

教具：课件，文化衫，教师画好的文化衫等

学具：剪刀，胶水，各种彩纸，彩笔工具和设计材料等

【教学方法】引导法，讲授法，讨论法等

【学情分析】

本课教学对象是四年级学生，他们具有一定的美术知识，且农村的孩子动手能力较强，本课在文化衫设计上采用的设计方法和材料应充分发挥他们的特长，如加入刺绣的设计方法、在文化衫主题上可引导孩子们突出自己的家乡。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。

【教学设计】

一、创设情景，导入新课。

1.教师穿着一件空白T恤并展示，提问：你知道老师身上穿的衣服是什么服装吗？引出文化衫。

播放视频引出课题——《设计文化衫》

二、讲授

1、结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。

老师这里有三个衣柜，里面分别挂有一件文化衫，提问：这件文化衫向我们传递了什么信息？ 你是从哪里看出来的？

小结：这些文化衫主题表达方式图，文字，图文结合来表达我爱中国

（设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受文化衫传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。）

2、思维导图：你还能想到哪些文化主题？

3、小练笔：

微课展示：主题文化衫草图设计（微课带入主题，构图，色彩，点线面，文化创意和想法，箭头标注）

4、学生草图设计：每组选一个共同的主题，自行尝试绘制文化衫草图。

5、文化衫图案的表现方法