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人教2011课标版《第2课营造艺术的情趣和意境》教案优质课下载
《凝练的视觉符号》
构思：巧妙、新颖、独特、表意准确
构图：凝练、美观、适形
色彩：单纯、强烈、醒目
教学过程
一、导入：认识标志
（学生好奇心踊跃，积极回答，激起学生的学习的兴趣，为课堂创设一个良好的学习氛围）
二、讲授新课
1、标志的概念、起源
是人们用来 识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。（学生分组回答问题
学生了解标标的起源发展，通过小组回答问题加深对标志认知与理解）
2、标志的分类（了解标志 的分类、设计要素、表现形式、组合 方式，对以下的标志设计进行铺垫.激发学生学习的兴趣
商标——
徽标——
公共标志——
3、标志设计要素
构思 ——力求巧妙 新颖 独特 表意准确
构图 ——凝练 美观 适形
色彩 ——单纯 强烈 醒目
5、标志表现形式（理论联系实际）（通过对标志的欣赏与分析其创意，了解运动会的精神以及与民族文化特色的相结合的特点，激发学生热爱祖国、热爱运动）
具象、意象、抽象
6、标志的形式组合：激发学生的学习热情，加深认知，理解巩固标志的构成形式
图形组合
文字组合