《第2课营造艺术的情趣和意境》优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：体验感受美术作品中的情趣和意境，能对相关美术作品进行欣赏评述，初步了解齐白石 夏加尔等画家及作品。

过程与方法：通过对美术作品中的情趣和意境进行的体验分析、欣赏评述、掌握一定的美术作品鉴赏方法

情感、态度和价值观：丰富学生的生活和艺术情感，培养我们对生活的热情，对美好生活的向往。

教学重点：体验感受艺术作品的意境和情趣

教学难点：如何理解美术作品的情趣与意境

教学策略：

本课选取多幅具有代表性作品，教师分别从作品的意境和情趣进行分析，以提高学生在创作作品时，理解意境和情趣是美术作品感染力之一。教师应以“欣赏—启发—联想—评述—交流—拓展为主线，展开课堂教学。让学生结合自己的欣赏、分析解决问题。体会画家是如何在创作中营造意境和情趣。

教学过程：

一 导入：

游戏互动，激发兴趣导入课题，课件展示被遮住的《丰子恺漫画》，分别给出三次提示请同学们猜想画面的内容。有最初的湖面水纹到柳叶飞鸟，最后发现原来是画家将自己的长长地胡须和垂柳巧妙地联系到一起，营造的出一幅充满趣味的作品。

今天我们就一起来学习如何《营造艺术的情趣和意境》。

板书课题

二 知识新授

环节一：设置问题情景，检查学生预习情况。

请根据课前预习，为“我的家”推荐适合的艺术作品，用来装饰新居的客厅、餐厅、书房、卧室等地方，增添生活情趣，提升生活品位。

同学们根据各自的理解与喜好推荐作品，自由发言。

环节二：情趣盎然的美术作品

一） 其实，选择适合的艺术作品，重要的是懂得欣赏，那么如何欣赏艺术作品呢？

1、出示《散步》，首先请同学们说说看画面都有哪些内容？

板书：1、直观了解、感受

二）、那么，为什么作品中的散步和我们生活中的不一样呢？如何理解？通过上一节课的学习，我们知道艺术来源于生活并高于生活，谁收集了艺术家夏加尔的资料该大家分享一下。

板书：2、理解、分析

三）、结合我们刚才了解的知识，再次欣赏作品，谈谈你的感受。

板书：3、体验、联想