七年级下册（2012年10月第1版）《第1课色彩的魅力》集体备课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第1课色彩的魅力》集体备课教案优质课下载

【教材分析】

本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按照课程标准“造型.表现”学习领域的阶段目标有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动过程中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，会运用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情。

教材以“色彩斑斓的气球翱翔于蓝天”照片导入丰富的色彩世界，一方面让学生感受自然的色彩之美，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使学生积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征。通过启发、引导与体验相结合，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。表现春、夏、秋、冬四季的感受。让学生通过赏析，并结合色彩表现的相关知识，从而进一步地运用色彩进行自主表现和探索。

【学习目标】

知识与技能：通过观察、分析、讲授，让学生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。

2、过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3、情感、态度与价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性的思维，促进学生的个性发展。

【学习重难点】

运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆的表现。

【教学思路】

为更好地促进学生的自主学习，使学生对自己有一个更全面的了解，本课采用“感受—发现—探究—体验”的教学策略，本课注重学生的感受体验，强调学生在自主探究的过程中掌握知识技能，教学中可引导学生通过观察自然之美，来探究和发现色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩联想。利用多媒体课件展示大量的图片，结合生活实际，以激发学生的学习兴趣，加深情感体验。通过丰富多彩的讨论，以合作学习促自主探究。

【教学准备】

教师准备教具：以色彩为主表现春天的造型艺术作品。能够演示造型与色彩表现特点的影视图片资料和多媒体教学课件。

学生准备学具:能够进行色彩练习的绘画材料。

【教学过程】

【引导阶段】

一、课堂导入

“色彩斑斓的气球翱翔于蓝天”照片导入丰富的色彩世界，一方面让学生感受自然的色彩之美，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使学生积极向上的生活态度的形成。

大自然中什么让我们感觉温暖，观察自然界中的色彩，感悟他们的美，这些是什么颜色的？

【发展认知阶段】

一、 理解色彩

1、（1）、色彩的三原色：红、黄、蓝

（2）、间色：在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色。

什么是色彩三要素？色相、明度、纯度