人教2011课标版《第1课色彩的魅力》优质课教案设计

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情感、态度与价值观：通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识,培养对色彩知识的求知欲,促进审美修养的提高。

教学重难点

重点：理解色彩知识的基本术语及基本知识。

难点：何正确的使用色彩表现作品。

教学方法

讲授法、演示法、讨论法

教学过程

导入拿出一盒水彩笔,做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉,更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界,学习色彩的常识,体验色彩的表现力,感受色彩的魅力。引出今天的课题——色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言,是美术的基本技能和知识。今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩, 共同感受世界的美好,领略色彩的神奇魅力。欣赏体会两幅作品思考,学生发表看法。引起学生的兴趣,激发学生的主动参与意识。

展开研究与讨论一: 1、观察自然界中的色彩,感悟它们的美。 2、赏析如何用色彩来表达自己之美和主观情感的。播放幻灯片:教师展示一些色彩优美的摄影作品,同时播放柔和的音乐,让学生在音乐中观看和欣赏作品,学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问,用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中学生回答问题,说出各种色彩,以及感受。通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。了解学生欣赏的感受,让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。色彩在生活和学习中的重要性。

深入播放幻灯片:颜料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色与三间色,对比色,相邻色。色彩对比、色彩对比的实验、色彩的功能及对比。在春、夏、秋、冬四幅图中找出: 1、互为类似色调的两幅图; 2、互为对比色调的两幅图; 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。

小结色彩是视觉艺术的一个重要因素,是绘画的基本要素之一。“色彩学”是美术理论知识的重要组成部分,下节课我们将继续探索色彩的魅力。1、让学生了解色调的冷暖进退。( 1 )根据所学知识,让学生针对课本 12 页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画,分六个组进行探究讨论合作学习,为什么画面的色彩给人这样的心理感受? 教师引导:画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小,结合所学色彩常识从这几个方面分析。学生分组讨论后,每组选出一名同学来讲解(其他同学可作补充) 教师总结完善,强化学生的感受。 2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色,互为冷色调暖色调的图,学生分组讨论。教师引导:首先看图中有什么样的颜色,根据所学色彩常识定义,学生回答问题。

体验与实践学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果,同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢?(激发学生的创造) 根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受,尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片,如:欢快、沉静、热烈、神秘等。学生先讨论构思,然后进行创作,教师巡回指导四、展示与讲评学生展示,讲解自己的作品,谈创作思路。自评、互评,教师总结评价。

四、课堂小结通过本节课的学习,我们认识了色彩,了解色彩与表现自我的关系,会用色彩表现自己的主观感受,能够通过色彩传达自己的思想和感情,提高色彩的表现力。

作业布置

作业布置

尝试创作