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学情
分析
教材简析：本套教材以“话题--功能--结构--任务”为主线，设计和安排大量形式多样，语境真实，趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中感知,实践和体验，采用参与，探究，合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识和语言技能。
学情分析：五年级的学生聪明好动，活泼可爱。大部分学生很喜欢学习英语，上课专心听讲，但还有一小部分同学畏惧上英语课，害怕老师提出问题，害怕与老师用英文进行交流，老师必须想法设法启动学生的内驱力，采取各种有效措施来提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性。将外在的学习目标转换成学生的内在需求。由“要我学”转换成“我要学”。
学习
目标
知识目标：1.通过Look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
meet ,school gate,art room,hall,finally.
2.通过Listen and say中关于学校开放日的情景对话帮助学生掌握本单元的核心句型。
First,they’ll visit our classroom.
能力目标：1.听--听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。
2.说--用First,...Next,...Then,..After that,..Finally,...描述事件发生的先后顺序。
3.读--读懂有关学校开放日活动安排的对话。
4.写--正确书写本单元的核心词汇和句型。
情感目标：让学生积极参与学校活动，培养主人翁意识。
教学补改
通过听音和图片展示让学生明白本节课的学习目标。能够根据本节课的副词学习和句型学习运用到生活中。
重点
难点
教学重点：词汇meet，school gate，art room, hall, finally, meeting room.
句型First, they will visit our classroom.Next，...Then,..
After that,...Finally
教学难点：正确使用First,...Next,...Then,...After that,...Finally,...描述事件发生的先后顺序。
教学
资源
PPT cards
教学过程：
Pre-task preparations
学生欣赏一首有关学校的歌谣，说出歌曲中有关学校设施的单词.
介绍自己学校要举行开放日,引出主题.