人教2011课标版《第2课春天的畅想》精品优质课教案设计

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2.过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。?

3.情感、态度价值观：让学生在创作中感受自然美、艺术美，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的态度。

学情分析：

1、学生们通过上节课的学习，已经掌握了色彩的基础知识，也为本节课的学习奠定了一些基础；

2、学生课前预习和准备工作做得较为充分。

重点:?? 引导学生感受春天的景象并应用色彩写生来展现春天。

难点:?? 引导学生探索不同的创作方法，表现春天。?

学习领域:? 造型，表现

学具准备:?? 绘画相关工具。

教学步骤:?

一、导入新课

1.上节课知识点复习；

2.教师板书课题。

二、新课讲授

1．学生聆听《我爱彭阳杏花美》的音乐欣赏家乡彭阳的春天美景，感受春天的气息。?

2．学生概括春天的景色特点。（特点：冰雪消融、万物复苏、春芽、柳絮、花蕾等）?

3．赏析表现春天的艺术作品：（教师展示课件图片，引导学生进行作品赏析。）

（1）梅石溪凫图（中国画 南宋）马远；（在解释凫是指野鸭子的过程中应用放大镜找到野鸭子）

（2）春如线（中国画 现代）吴冠中；（学生解读）

（3）初春（油画 现代 俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明；（学生解读）

（4）春风（雕塑 现代）张德峰；（学生解读）

（5）桥之春（版画 现代） 邬继德；（学生解读）

(6)初春的阳光（水彩 现代）赵云龙；（学生解读）

(7) 桃花谷（油画 现代）王克举。（学生解读）

4.淡彩写生视频学习。（在视频播放的过程中，用相机对各个步骤进行拍照截图）