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《第2课春天的畅想》优质课教案下载
2、在尝试探究中，学习线条画的一般画法，感受线条画的韵律美。
教学目的：
认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：
培养学生欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
教学难点：
学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
教学准备：
教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具，多媒体课件等。
教学过程：
一、欣赏蝴蝶飞舞的视频
生：拿出双手出来跟着蝴蝶一起飞，感受蝴蝶飞过的线条。
师：看到蝴蝶飞老师也想画线条了，老师在黑板上画出线条。
二、认识体验（玩一玩）
1、师：同学们，老师想请大家来玩个游戏，看，我这里有根丝带，谁能让它舞动起来呢？请一位同学上来，其他同学仔细看，你看到了什么样的线条？
2、同学们的桌上有一根毛线，你能把它摆出不同的形状吗？说说你摆的像什么？
3、揭题：一根线就能变化出这么多的形状，看来线条还真是很神奇呢。今天，就让我们一起走进线条，感受线条的魅力吧。（板书课题。 ）
【设计意图】通过让学生玩一玩手中的线，感受发现线条变化的乐趣，让学生自主感受学习的多样性。充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。
三、欣赏感受（找一找）
1、回忆身边的线条
在我们的身边你都见过哪些线条？（生回忆，说）
2、欣赏美丽的线条。
老师也找到了一些图片，我们一起来看一看。