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七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》集体备课教案优质课下载
?3.?技能目标：能够用语言表述春天，用画笔描绘春天，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。
?重点：让学生讨论、联想，能够用?自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
?难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
教学过程：
?一、导入新课（2分钟）
?师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？
?生：春天！
师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受春天、体验春天、装扮春天好吗？今天我们就来学习——《春天的畅想》活动一：感受春光，了解春天。
二、师生活动?（15分钟）
?师：请同学们欣赏美丽的春色（展示课件一，关于春的景象）。
“嫩芽、鲜花、风筝、春雨、农耕、忙碌的蜜蜂……这一切都在告诉我们春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里！”（看完图片后）师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案。”
?学生：小草发芽了，燕子回来了，冰雪融化了……
师：在这个万物复苏、生命萌动的季节里，人们用不同的艺术形式来赞美春天、讴歌春天、描绘春天，那么他们又是通过哪些方式来表现的呢?
学生：文学作品、音乐、美术
师：你们知道哪些表现春天的文学作品?？
学生：朱自清的《春》、《春晓》……
（师生齐诵读《春晓》）
师：领略了文学的魅力，?再让我们以欢快的歌声来表达对春天的?赞美好吗？你们知道哪些歌唱春天的歌曲？
《春天在哪里》《小燕子》……
师：刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天，那么画家又是通过哪些方式来展现春天的韵味呢？（绘画作品、摄影、工艺美术、雕塑）展示课件如下：
雕塑：现在需要一位小导游，为大家做一介绍，谁愿意帮助我呢？(学生介绍张德峰的雕塑作品《春风.》)
摄影：同学们都喜欢摄影吗？这几幅照片都是展示春天景色的。
中国画：讲解吴冠中的《春如线》这幅作品比较抽象，画家以点、线、面的形式来表现春天，明丽流畅的线?条表现出春的韵味，春的大气，春的潇洒，?给人耳目一新的感觉?。
油画：学生参照教材介绍毕萨罗的《花开的果园》
三、各显神通（20分钟）（自由创作）