七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》新课标教案优质课下载

教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。

教学准备

1．教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、图片、MP3音乐)

2．利用网站信息查寻有关描写春天的诗集、图片、歌曲等知识。

3．学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲和本地春节风俗习惯春景等。

教学过程：

（一）引导新课阶段

1．创设情境，揭题引趣：

师：同学们，我们现在置身在一个什么季节里？

生：一口同声春天。

师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就来学习：《春天的畅想》活动一：感受春光，了解春天。（板书）

二、师生活动

1、 师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。浩浩的春风，濛濛的春雨，融融的春水，一起掀开了春天的帷幕，无限的春色一起涌向大地。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，荒芜苍凉的土地因春风的吹拂而有了绿意，无数弱小的生命在春风中破土而出，百草吐绿，百花争艳、百鸟欢鸣。春为岁首，它孕育着生机，萌生着希望。下面，让我们一起欣赏表现春的摄影图片一起来感受春光，了解春天吧！

2．学生分组讨论，阐述春天的特点与感受春光之美

问题(1)：自然界的哪些现象向我们传达了春天的信息？春天到了，可以组织哪些课外活动?

生(1)：万物复苏、鸟语花香、春意盎然、春柳叶绿、百花盛开

生(2)：春游、写生、植树……

问题(2)：结合课件和自己收集中的诗歌、图片、音乐谈谈春天给人一种怎样的美感？

生(1)：春天嫩绿的小草清新可爱。树上的桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，遍地的野花散在草丛中像星星、像眼睛，层次分明，参差错落，给人一中轻盈、舒适、均称、和谐的美。还有花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蝴蝶，絮花嫩叶中的鸟儿和牛背上的牧童都欢乐而舒畅，给人一种愉悦的美。

生(2)：在春雨中、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧、隐隐约约，诗情画意般的美。

3．学生分组探究、分析春天的象征意义和表现形式

问题(1)：在一年一度传统的春节中，有哪些风俗习惯向我们传达了春天即将到来的信息？

生：贴春联、贴窗花、挂灯笼、放鞭炮……

课件展示：春节时的民俗、生活图片、民乐合奏《春节序曲》

问题(2)：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征着什么呢?