七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》公开课教案下载

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　　1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。

　　2、过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。

3、情感目标：通过赏析，结合自己的观察发现，进行大胆的想象，构思出自己对春天的感受。激发学生的创造精神，发展美术实践能力。

五:教学重点.难点：

教学重点:

通过欣赏与评析体会自然美和艺术美共同的美感与不同的表现方式，构思出自己的春天的感受，用石膏自己的表现形式去表现。

教学难点：

选择恰当的工具材料，运用绘画、剪纸等不同形式，探索不同的创作方法与个性的表现方法。

六:教学具准备

教师准备：多媒体课件、范画、花瓶、彩纸、剪刀等。

学生准备：课前预习导学案；搜集关于春天题材的文章、音乐、绘画作品；不同材料的工具。

七:教学过程

（提前板书课题）

（一）引导阶段

创设情境，揭题引趣：（课件展示：一幅表现春天的图片）

导入：春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节所以有很多艺术家用诗歌、散文、音乐，舞蹈等形式表达对春天的感受，上节课我们已经赏析和评述了一些作品，下面我们来欣赏一下美术家笔下的春天。

　　（二）发展认知阶段

1.课件展示：自然美与艺术美的关系。

以摄影《桃花》与油画《桃花谷》、课本画家写生的图片进行对照比较，让学生展开讨论，进一步认识自然美与艺术美中的春天。欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系：

出示问题一：自然美与艺术美具有哪些共同的美感和不同的表现手法?

出示问题二：自然美与艺术美二者关系？

摄影作品是真实的再现自然物桃树开花的美，没有任何修饰；而油画作品是经过美术家的美化和加入想象，经过概括体现出的艺术作品的美。

（教师板书）

·自然美——客观世界中自然物、自然现象呈现的美。它能以它本身的勃勃生机，万千景象，给人以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返

·艺术美——来源于自然美，是对自然美的集中概括。艺术家按照美的规律，在进步的审美观点下，根据现实生活进行创造性并运用一定的物质材料体现出来的美