人教2011课标版《第2课春天的畅想》优质课教案设计

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本节课的主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的气息，调动学生的内心生活体验，启发学生大胆的想象和联想，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美的共同美感与不同的表现方式。首先展示岩城春天的各种摄影作品，让学生感受身边大自然的春天。从赞美春天出发，感悟生命的意义，使学生的情感得到升华，促使其积极向上的生活态度形成。其次，教材从自然形态过渡到绘画作品欣赏，美术大师是如何表现春天的，分析美术各种创作形式的作品如何表现春天。第三，提示学生如何表现春天，用什么方法表现，并总结春天给人的寓意及象征。

二、教学对象分析

1.知识技能：在本单元第1课中，学生通过对色彩的学习，对色彩有一定的认识，这有助于课堂练习活动中作业的表现。

2.学习能力：七年级学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。通过课堂合作探究，增强学生地团队意识。

3.学习态度：结合身边春天的景象，学生倍感亲切，激发创作欲望。

三、教学目标

1.认知目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。

2.技能目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。

3.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。

四、教学方法

1．演示法

2. 启发法

3．讲授法

4．合作探究学习法

5. 练习体验法

五、教具准备

教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐）

学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。

六、教学重点、难点

1．教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。

2．教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。

七、教学流程（应体现教学内容、师生活动、教学意图）

导入——欣赏——分析讨论——赏析--——练习——评价——总结拓展

一、引导阶段

1．创设情境，揭题引趣：