《第2课春天的畅想》优质课教案设计

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2学情分析

教材分析：

七年级下册的美术教材强调趣味性的美术学习，它以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能的培养。本课是以“造型、表现”为主，重在发展学生的美术构思与创作的能力。作为教材中的第二单元，通过第一单元《美术史创造性劳动》的学习，学生们深刻感受到艺术是源于生活却又高于生活，美术作品与现实生活紧密相连。本课主题是围绕春天展开畅想，通过学生接触自然，寻找春天、赞美春天以及从不同角度描绘春天来感受自然美与艺术美共同的美感与不同的表现形式。并为第三单元《富有活力的运动会》做铺垫。因此，本节课起着承上启下的作用。

学生分析：

本课授课对象为七年级下学期的学生。这一时期的学生知识面已有所拓展，有着丰富的想象力和创造力，具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力。对于春天，学生们有着深刻的情感体验和生活经验，如：过春节、迎新春、春游、植树等，在其它学科中也学过许多有关春的诗词、散文、歌曲等等，每个学生对春天的特点都有着不同的领会与理解。但大多数学生的知识形成了抽象思维，还不能把这些对春天的感受与绘画作品有机的结合起来，表现春天的形式与手法也较为单一，在欣赏艺术家的作品时，往往一翻而过，很少去思考、体会其中的意境和传达的信息及其表达的思想情感。

3重点难点

?重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。

?难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用不同的表现形式来描绘心中的春天。

4教学过程

4.1第一学时

1教学活动

活动1【导入】创设情景，激发兴趣

一、创设情景，激发兴趣

师：播放歌曲《春天在哪里》我们一起来寻找春天。闭上眼睛想象一下画面。

生：思考身边春色。

设计意图：本环节意在激发学生学习美术的兴趣”，我们也都知道兴趣是最好的老师。以上设计有利于营造一个宽松、自由的学习氛围，有利于调动学生感知觉的参与，激发学生的学习热情。

活动2【讲授】教学目标，重难点

二、展示，明确教学目标及重难点。

教学目标

?知识：认识造型与色彩，特别是主观色彩对造型艺术创作的影响。

?能力：通过欣赏、感受、解读、品味春天，运用所学知识对春天进行主观创作，表达自己对春天的畅想