七年级下册（2012年10月第1版）《第1课凝练的视觉符号》优质课教案设计

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教学重点：了解标志的表现方法和构成形式, 引导学生了解标志设计的步骤和方法。

教学难点： 如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形，对自己的想法进行恰当的表达。

教学方法：尝试、合作、实验

教学过程：

尝试导入、引定目标

出示课件，观看一组标志图片，讨论并归纳：标志的概念及其特点

表现形式——简练

传达信息——明确

艺术形象——独特美观

我们今天认识了标志，那么如何设计标志呢？

二、尝试预检、引导发现

教师：看了刚才展示的标志，我们知道标志在生活中运用的非常广泛，请同学们找一找身边的标志。这些都是我们常见的一些标志，说了这么多，我们来做个小游戏吧！（课件展示各种标志和分类）

大家做的非常不错。从用途上分标志分为三大类：

政治、文化和体育性标志；

2、商业性标志；

3、公共服务性的标志

接下来我们去认识一下标志的三种表现形式。

1、具象 (以1948伦敦奥运会会徽为例讲解)

2、意象（以2000悉尼奥运会会徽为例讲解）

3、抽象（1998年长野冬运会会徽为例讲解）

教师：我们在生活中看到的标志五花八门，但总结起来只有三种组合方式：（课件展示图例）1、图形组合

2、文字组合

3图文组合

大家看这是什么标志？（课件展示北京2008申奥标志）

学生回答。北京2008申办奥运会标志