人教2011课标版《第1课凝练的视觉符号》精品优质课教案设计

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教学对象

七年级

科 目

美术

课时安排

1课时

一、教材分析

本课属于“设计·运用”学习领域的内容，是以学校运动会为主题单元的第一课。教学目标：使学生了解标志基础知识和基本设计方法。教学重点：引导学生了解标志设计的方法和步骤。教学难点：如何引导学生在设计过程中用自己手绘的图形表达自己的想法。

知识与技能:了解标志的定义、分类、组合形式和表现形式等特征,并根据所学知识初步了解设计标志的一般流程。

过程与方法:通过欣赏优秀的案例分析标志的基本知识,以运动会信息文字转化为图形的方式学会标志设计。

情感态度与价值观:体会用自己的双手创造美好生活的乐趣，培养学生热爱学校的情感。

二、学情分析

七年级学生是从小学升入中学的初期，认知和兴趣以形象思维为主，绘画基础限于儿童画。本节课学习内容距离学生生活很近，而设计课比较深奥难懂，教学设计上少文字多图片、动画等比较直观的教学资源，比较容易调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习本课热情。

三、教学理念及教学策略选择与设计

教学理念：本课采用协作式教学策略，多赏析优秀的、熟悉的标志图形提升教学效果。

2、教学策略选择与设计：本课教学，以引导学生学习为主，以学校运动会为主题进行标志设计，注重设计的方法和步骤了解，并通过动手设计加以巩固。

四、教学过程

教学过程（环节）

教学内容及课件、资源内容

学生、教师活动内容及目标

媒体设备资源应用分析

1、课题引入

2、什么是标志？

3、标志怎么设计出来？

4、设计实践