七年级下册（2012年10月第1版）《第1课凝练的视觉符号》精品优质课教案设计

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1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。

2．结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。

教学重点

? 标志设计的原则和方法。

教学难点

?在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。

教学过程

教师活动

学生活动

说明

一、猜猜看

?（出示一组标志图形）

?问：同学们，你见过以下标志吗？能说出它们各代表了什么？

?问：什么是标志呢？

用一种图形和文字代表另一种事物的符号。

? 标志是象征性的视觉语言。它的特征是直观生动，易于识别和记忆。

? 中国的文字语言在历史上有着灿烂的光辉，而作为视觉语言的图形符号在历史上也与文字语言交相辉映，其历史的渊源可追溯到至少5000年前的陶工印记。人类文明进入20世纪以来，标志设计的运用涉及社会的各方面，包括政府机构、学校、学术团体、工商企业以及文体活动等，大到国徽、国旗，小到私人标志。

二、调查研究

? 标志的种类：

1、政治、文化、体育性标志

2、公共服务性标志

3、商业标志

将收集和展示的标志对号入座

标志的设计要素：

1、构思——巧妙、新颖、独特、表意准确?