人教2011课标版《第1课凝练的视觉符号》新课标优质课教案设计

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运动会是学生所熟悉且感兴趣的活动，因此本课选择标志设计这个与形象策划有关的内容进行展开教学，让学生了解标志设计的意义，参与制作标志。加强整体宣传形象设计认识

本课属于设计应用学习领域的内容，是以运动会为表现主题单元的第一课，教材安排了两个学习活动，活动一讨论分析标志的创意了解标志设计的基本要素，立足于让学生初步了解标志的用途。活动二是活动一的实践应用，要求学生能设计出运动会的标志草图。掌握标志设计的基本方法。

教学目标

知识与技能 了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习标志设计的创意和方法。

过程与方法 标志的表现方法和构成形式 标志的创意设计。

情感、态度和价值观 激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度，通过小组合作增加友谊。

教学重难点

教学重点：标志设计的方法和构成。

教学难点：标志的创意设计。

教学过程

课前准备：

1将学生自由组合成4-6人的合作学习小组，开展课前搜集资料活动。例如给出五个不同运动会的名称，把要收集的标志图形、创意、表现形式、组合形式等问题制作成表格。

2学生应该准备的工具材料：铅笔作业纸彩笔等等。

3 教师准备好与教学有关的标志设计的图片以及教学课件。

课堂学习：

【一】认识、了解标志

开课引入：出示课件、观看一组标志图片，交流课前收集的标志，讨论并归纳

表现形式----简练

传达信息----明确

艺术形象----独特美观

小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意、和传递的作用。

图文结合教师讲述：标志的种类

国家、团体、商品、会议、交通、安全、体育运动标志等等

3、从书上所提供的标志中，你读出了标志设计的哪些信息

标志设计要素