《第1课凝练的视觉符号》集体备课教案设计

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本单元属于“设计?应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计观念的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，提高对标志设计的审美能力和实践能力。学生对标识的认识并不陌生，因为他们经常接触到标识，并且对学习本课内容有一定的兴趣。在课堂上只要加以引导就可以达到本科的教学目的。

教学目标

1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。

2．结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌

握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。

教学重点

标志设计的原则和方法。

教学难点

在理解标志特征的基础上进行标志设计。

教学过程

教学环节教师活动学生活动说明启发导入

课堂学习

一、导入

问大家一件事，周末你去逛商场走进商场后你首先关注的是什么？

我们首先应该关注一下这些图案——紧急出口、消火栓、安全门。万一出现紧急情况它可以提示我们怎样安全迅速的离开。

二、出示课题 明确任务

今天我们学习的内容就和这些图案有关——第三单元 校园的春天 活动一设计标志

首先我们来明确一下本节课的学习任务。

1、掌握标志的概念

2、探究标志的分类

3、学习标志设计的原则

4、欣赏标志体会设计过程

三、课堂学习

⑴ 什么是标志及其功能

在现代社会的生活与生产实践中标志设计在政治、经济等各方面应用的十分广泛，起着十分重要的作用，那什么是标志呢？请同学们看教材然后回答。